Vreemde titel, hè?
Het klinkt zo tegenstrijdig.
Wie herinnert zich niet de juf op school vroeger, die zei: “Als iedereen door elkaar praat wordt het een rommeltje. Ik kan maar naar één iemand tegelijk luisteren.”
Ze had ook gelijk hoor, die juf, want naar 2 of meer mensen tegelijk luisteren is vrijwel onmogelijk.
‘Degene die spreekt is degene die leert’, zei Lev Vygotsky immers, en ook hij heeft gelijk. Lees verder
Een trainer, die meer spelleider dan trainer is.
Deelnemers die voortdurend in beweging zijn in een activiteit die meer op de ren-je-rot-show lijkt dan op een training.
Een training die vooral leuk en actief moet zijn, en die liefst geen saaie of heel rustige elementen mag bevatten.
En als dat je beeld is, kan ik me voorstellen dat je er niet aan begint.
Je wilt immers een serieuze, degelijke training bieden, waarin je deelnemers veel leren en oefenen.
Een training, waarop je deelnemers met een goed gevoel terugkijken: “Hier hebben we wat aan gehad!”, waarna ze het geleerde volop in hun dagelijkse werkzaamheden toepassen.
Je wilt je kostbare trainingstijd nuttig besteden in plaats van deze te verdoen met ludieke spelletjes en activiteiten.
Juist omdat ik m’n kostbare trainingstijd nuttig wil besteden, en juist omdat ik een serieuze, degelijke training wil bieden, train ik activerend. Maar dan wel zoals activerend trainen bedoeld is (en dat is heel anders dan het beeld dat ik hierboven geschetst heb). Lees verder
Ook al beseffen ze dat het leerzaam is, en ook al vinden ze het spelen zelf nog best wel leuk, een rollenspel is eng.
Zo in de spotlights voor de groep terwijl iedereen kijkt.
Helemaal als er ook nog een videocamera staat te draaien.
En als er een trainingsacteur meespeelt.
En als de andere deelnemers daarna feedback mogen geven.
En dan komt ook de feedback van de trainer nog.
‘Ik heb wel een naam hoog te houden: wat als ik afga?’
Hoe je het ook went of keert: voor de meesten is een rollenspel heel erg spannend. Het voelt alsof ze zonder zwemdiploma in het diepe geworpen worden. Lees verder
“Ik besef nu, dat het helemaal niet nodig is om een uitgebreid kennismakingsrondje te doen. Ik mag dat best inperken!”Dit inzicht deelde één van mijn deelnemers aan de training ‘activerend trainen’ vorige week maandag met mij en de andere deelnemers.
Aan het begin van de training had ik een kennismakingswerkvorm gedaan, waarin ik stap 1 van de doelpunttechniek geïntegreerd had: jezelf kort voorstellen en je trainingsdoel benoemen in een activerende werkvorm.
Later in de training hebben we spontaan nog een kennismakingswerkvorm gedaan. Dat was omdat een andere deelnemer die werkvorm onlangs door mij aangereikt had gekregen, hem in de praktijk had gebracht en er erg enthousiast over was. Dus die wilden de anderen ook wel even ervaren.
Beide kennismakingswerkvormen bieden slechts beperkt ruimte voor de deelnemers om over zichzelf te vertellen. Natuurlijk leren ze elkaar door die werkvorm wat beter kennen, maar niet hun hele loopbaan en levenspad tot nu toe, zoals soms bij het kennismakingsrondje gebeurt. Nu deelden ze alleen de gevraagde informatie.
Bij de eerste werkvorm was dat hun naam, trainingsdoel en 3 kernwoorden over zichzelf aan de hand van een bepaalde letter. Bij de tweede werkvorm was dat naam, doelgroep en trainingsdoel.
Samen kwamen de deelnemers tot de conclusie, dat een korte, activerende kennismakingswerkvorm tijd scheelt en de vaart erin houdt. Bovendien is er in een activerende training voldoende gelegenheid voor de deelnemers om elkaar beter te leren kennen tijdens de trainingsactiviteiten en in de pauze.
En nu ben jij nieuwsgierig naar die werkvormen, toch? De eerste van die 2 werkvormen staat hieronder: Lees verder
“Ik werk nu al een tijdje met de doelpunttechniek en ik merk dat het werkt: ik heb zelden meer een ongemotiveerde deelnemer in m’n training. Maar… stap 1 kost me altijd zoveel tijd en haalt de vaart uit m’n training. Hoe kan ik dat sneller doen, zonder dat het ten koste gaat van de kwaliteit?”
Om haar goed antwoord te kunnen geven heb ik haar gebeld. Aan de telefoon heeft ze me uitgebreid verteld hoe ze het nu aanpakt, wat haar dat oplevert en waarom ze het toch graag anders wil.
Vervolgens heb ik met haar afgesproken dat ik haar in een blogartikel antwoord op haar vraag zou geven, zodat andere trainers (jij bijvoorbeeld) er wellicht ook inspiratie uit kunnen halen. Bij deze! Lees verder
blogartikelen 