doelpunttechniek

Lezersvraag over tijdwinst en vaart in je training (met werkvorm)

margreetpols6 reacties

tijdwinst en vaart in je training“Ik werk nu al een tijdje met de doelpunttechniek en ik merk dat het werkt: ik heb zelden meer een ongemotiveerde deelnemer in m’n training. Maar… stap 1 kost me altijd zoveel tijd en haalt de vaart uit m’n training. Hoe kan ik dat sneller doen, zonder dat het ten koste gaat van de kwaliteit?”

Die vraag mailde Miranda mij.

Om haar goed antwoord te kunnen geven heb ik haar gebeld. Aan de telefoon heeft ze me uitgebreid verteld hoe ze het nu aanpakt, wat haar dat oplevert en waarom ze het toch graag anders wil.

Vervolgens heb ik met haar afgesproken dat ik haar in een blogartikel antwoord op haar vraag zou geven, zodat andere trainers (jij bijvoorbeeld) er wellicht ook inspiratie uit kunnen halen. Bij deze! Lees verder →

Hoe krijg ik m’n deelnemers gemotiveerd aan het werk? 3-stappenplan voor trainers die met hun voeten in de modder staan.

margreetpolsEen reactie plaatsen

trainers die met hun voeten in de modder staan, stappenplan gemotiveerde deelnemers“Hoe zorg je er nou voor, dat je deelnemers zelf aan het werk gaan en ook echt zelf zin krijgen in al die activerende werkvormen?”

“Hoe krijg ik het voor elkaar om m’n deelnemers zelf hun verantwoordelijkheid te laten nemen voor hun leerproces?”

“Ik heb vaak het gevoel, dat ik ontzettend hard aan het werk ben in m’n training en dat ik m’n deelnemers moet meetrekken. Hoe verander ik dat?”

3 vragen die mij in de afgelopen periode letterlijk gesteld zijn door ervaren trainers die met hun voeten in de modder staan en dagelijks werken met gemotiveerde én ongemotiveerde deelnemers.

Herkenbaar? Zijn het vragen die jij jezelf ook weleens stelt? Dan heb je wellicht iets aan onderstaand stappenplan. Lees verder →

Spiekbriefjes (werkvorm) om je training dynamisch en interactief te maken

margreetpols10 reacties

spiekbriefje (werkvorm) om je training dynamisch en interactief te makenWeet je nog? Die 3 vuistregels van vorige week om je training te pimpen?

  1. 10-minutenregel
  2. Doe niets wat de deelnemer zelf kan
  3. Zorg voor werkvormen met een concreet eindproduct

Bij de 2e vuistregel vroeg ik je toen, hoe vaak het in jouw trainingen voorkomt, dat je iets uitlegt of voordoet, wat tenminste één deelnemer al weet of kan.

Ik gaf je als tip mee om daar gebruik van te maken door dat stukje uit je eigen presentatie te halen en bij je deelnemers te leggen. Op die manier wordt je training namelijk direct een stuk dynamischer en actiever.

En ik heb je beloofd dat ik je deze week een werkvorm zou geven, die je hiervoor kunt inzetten. Een werkvorm met een concreet eindproduct uiteraard: spiekbriefjes!

Deze werkvorm kun je goed gebruiken om voorkennis te activeren en te inventariseren.

Het uitgangspunt hierbij is, dat je gebruik maakt van wat je deelnemers samen al weten. Dat doe je zo: Lees verder →

De 3 vragen waarmee jij jouw trainingsdoelen helder in kaart krijgt

margreetpols4 reacties

'Hoe concreter, hoe beter!' denkt Margreet Pols als ze doelen voor haar trainingen formuleert.Het lijkt zo simpel, die doelpunttechniek om je deelnemers te betrekken en te motiveren. En eerlijk gezegd is het dat ook, maar…

…het succes van de doelpunttechniek staat of valt met het goed formuleren van je trainingsdoelen.

Dat blijkt in de praktijk minder eenvoudig dan het misschien lijkt.

Keer op keer merk ik, dat zowel beginnende als ervaren trainers het lastig vinden om hun doelen goed te formuleren.
Gelukkig merk ik ook, dat alle trainers heel helder hebben welke onderwerpen ze aan bod willen laten komen in hun trainingen.

Toch levert de eerste vraag die ik aan trainers stel als we het over hun trainingen hebben: “Wat is het doel van jouw training?”, meestal weinig concrete antwoorden op.

“Inzicht in goed management”, “leren hoe je in je kracht kunt staan” en “effectief leren communiceren” zijn voorbeelden van antwoorden die ik letterlijk kreeg op deze vraag. Lees verder →

Het inzicht dat jouw trainingen veel levendiger kan maken

margreetpolsEen reactie plaatsen

doelpunttechniek - stap 1Het klinkt misschien gek, maar ik ben nog een beetje aan het nagenieten van onze deelnemers.

Het was zo mooi om te zien hoe enthousiast en leergierig de deelnemers aan het seminar ‘moeiteloos trainen met niveauverschillen’ aan de slag gingen.

Nog mooier om te zien, was dat ze ieder hun eigen leerdoelen hadden gekozen en daarmee aan het werk gingen. Op de foto hiernaast zie je hoe dat eruit zag: hun individuele leerdoelen samen op het whiteboard.

Maar ik vond het het allermooist om te zien, dat deelnemers doelen behaalden die ze vooraf niet bedacht hadden: onverwachte nieuwe inzichten, waarmee ze hun trainingen naar een hoger plan kunnen tillen.

Over één inzicht, van trainer in projectmanagement Arjan Ros, wil ik je graag vertellen, omdat ik denk dat het ook jouw training naar een hoger plan kan tillen. Lees verder →