Voor veel werknemers is het een bekend fenomeen: je bent verplicht iets te doen waar je niet achter staat, waarvan je het nut niet inziet of waarin je gewoon geen zin hebt. Als je het niet doet ben je de Sjaak. Dus maak je je er zonder overtuiging en met frisse tegenzin met de Franse slag vanaf. Jij bent klaar en de baas is blij, toch?

Helaas… de baas is niet zo blij. Die ziet liever iemand die zijn visie en missie deelt, uitdraagt en voorleeft, iemand die begrijpt waarom deze keuze gemaakt is en hem daarom steunt. De klus is nu weliswaar geklaard, maar bij de eerste de beste volgende klus gebeurt er precies hetzelfde: beetje tegenstribbelen, diepe zucht, Franse slag, klaar.

Ditzelfde fenomeen zie je ook in het onderwijs. Iedereen heeft zich als leerling weleens afgevraagd waarom hij een bepaald onderwerp moest leren of zelfs waarom hij een bepaald schoolvak überhaupt moest volgen. En iedereen kent wel een docent die dan zei: “Het moet nu eenmaal, dus doe nou maar gewoon mee, dan kun je misschien een goed punt halen”, of iets van gelijke strekking. Maar kent iemand misschien een voorbeeld van een leerling die vervolgens echt en oprecht gemotiveerd raakte om het ook te doen? Lees verder →

Dat weerstand in trainingen een onderwerp is waarmee veel trainers en hun opdrachtgevers te maken hebben, bleek wel uit de grote hoeveelheid reacties die ik mocht ontvangen op mijn vorige blogpost “Wie wil er graag niets leren?”. Dank daarvoor! Uit diezelfde reacties bleek ook dat mijn oplossing (deelnemers zelf laten benoemen waarom ze graag willen deelnemen) gemakkelijker gezegd dan gedaan is. “Hoe reageer je dan als een deelnemer zegt dat hij dit allemaal al weet en kan?”, was bijvoorbeeld een vraag die ik kreeg.

Om die vraag te beantwoorden moeten we eerst even een stapje terug. Lees verder →

Vind jij leren leuk? Ik bedoel niet met je neus in de boeken, maar gewoon, iets nieuws leren? Iets wat je nog niet weet, of iets wat je nog niet kunt?

Mensen zijn van nature niet alleen nieuwsgierig, ze zijn ook erg leergierig. Mensen willen van alles kunnen en weten, en het liefst ook nog overal de beste in zijn. Ga maar na: je kunt het zo gek niet bedenken of er is een club, een competitie, een wedstrijd, een talentenjacht of een wereldrecord voor.

Maar als mensen zo graag willen leren, hoe kan het dan dat trainers zo vaak weerstand ervaren? Je zou zeggen dat deelnemers staan te juichen als ze te horen krijgen een training te mogen gaan volgen. Toch is het tegenovergestelde vaak het geval: deelnemers die zich zuchtend naar een training begeven om zich daar op een stoel te laten zakken en vervolgens te vragen of ze die dag iets eerder mogen stoppen. Lees verder →