blogartikelen

“Ik merkte dat m’n gedachten afdwaalden. Irene vertelde mij over haar uitwerking van de opdracht. Het was zeker interessant, maar intussen was ik aan het nadenken over wat ik daarna moest gaan vertellen.”

Eerlijke feedback van een deelnemer die moeite had om betrokken te blijven.

Als trainer was de eerste gedachte die bij me opkwam, dat deze deelnemer zich maar wat beter moest concentreren op het verhaal van Irene.

Een begrijpelijke gedachte, maar het helpt natuurlijk voor geen meter.

Dan was mijn tweede gedachte beter bruikbaar: hoe had ik dit anders kunnen doen, zodat het gemakkelijker was geweest voor mijn deelnemers om betrokken en geconcentreerd te blijven?

Eigenlijk had ik gewoon de opdracht niet zorgvuldig genoeg geformuleerd.

Ik was aan het improviseren geslagen, omdat ik merkte dat mijn deelnemers een extra oefening nodig hadden. In mijn enthousiaste improvisatie had ik de deelnemers op een gegeven moment opdracht gegeven om iets voor zichzelf uit te werken.

Daarna moesten ze hun uitwerking in tweetallen uitwisselen om vervolgens in één zin de kern terug te koppelen aan de groep.

En dat was het punt waar ik het niet zorgvuldig genoeg gedaan had.

Ik, die altijd roep dat je ALLE deelnemers tegelijkertijd iets zinvols te doen moet geven, had de helft van de groep ‘uitgeschakeld’ door mijn onzorgvuldigheid.

Op het moment dat ze in tweetallen gaan uitwisselen, is er één deelnemer die vertelt en één deelnemer die luistert. De luisterende deelnemer hoeft met die informatie niet veel in de opdracht zoals ik die gegeven had, dus is het logisch dat deze afdwaalt.

Jammer, want behalve dat dit de concentratie en de betrokkenheid niet ten goede komt, leren ze ook nog eens weinig van elkaar op deze manier.

Tip:

Wat veel beter was geweest, was als ik de luisterende deelnemer opdracht had gegeven de vertellende deelnemer te interviewen over zijn/haar uitwerking, om vervolgens de interviewer opdracht te geven in één zin de kern van de uitwerking van die ander terug te koppelen.

Zo simpel, maar zo doeltreffend!

Beide deelnemers zijn dan actief aan het deelnemen, beiden zijn betrokken, beiden zijn geconcentreerd, en beiden leren ervan.

Heb jij nog aanvullingen? Tips die ik ook had kunnen toepassen in deze situatie? Laat deze dan voor mij en voor andere trainers achter in een reactie onder dit artikel. Dankjewel!

Vond je dit artikel waardevol? Deel het dan met andere trainers, voor wie het eveneens waardevol kan zijn. Dat kan bijvoorbeeld via LinkedIn, Twitter, Facebook of Google+. Hartelijk dank daarvoor!